A viagem para Brotas foi uma
das melhores que já fiz, pois lá eu pude conhecer o C.E.U. (centro de estudos
do universo) que fica no acampamento Peraltas e Brotas (onde ficamos durante
nossos três dias) em Brotas.
O C.E.U. fica atrás do acampamento.
Ele é um edifício laranja com uma cúpula em cima, na entrada vimos uma imagem
do planeta Plutão (por mim um dos planetas mais bonitos que já vi, pois tem
muitos detalhes e uma variação de cores magníficas). Passando pela imagem vimos
uma escadaria e depois dessa essa escadaria temos uma ponte que atravessa um
laguinho artificial e um pouquinho mais para frente vimos uma réplica do
Stonehenge (pedras alinhadas de um jeito que lembrava os homens nas épocas das
colheitas antigamente). Cada pedra pesa mais de 50 toneladas. Um pouquinho mais
à frente, vemos o edifício e embaixo duas portas, uma vai para a multimídia e
outra vai para o planetário.
O planetário foi onde eu
pude conhecer todas as constelações do nosso universo e também foi lá que pude
conhecer uma das maiores experienciais da minha vida, a Super Nova, a Super
Nova ocorre quando uma estrela está prestes a morrer, então ela vira uma
pequena bolhinha e daí de repente ela explode. O planetário é um lugar fechado,
com um monte de poltronas, um teto branco, e um projetor no meio.
Fomos à multimídia no
primeiro e no penúltimo dia, Lá nós vimos coisas sobre os planetas e sobre como
era a vida no espaço. A multimídia é um lugar fechado, com um projetor no teto,
uma tela branca e uma bancada para poder controlar o projetor.
Depois fiquei pensando como
seria viver no espaço eu gostaria muito de morar em outro planeta para ver como
é. Em alguns morreríamos de calor outros de frio e em outros até esmagados
etc...
Eu pessoalmente adorei ir ao
C.E.U. eu poderia ir mais mil vezes. Pena que eu não vou, quem sabe um dia...
FIM
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Este blog é mantido pelos alunos do sexto ano da Escola Projeto Vida, sob coordenação da área de Língua Portuguesa. A manutenção do blog e a divulgação dos textos dos alunos visa a promover o uso racional das tecnologias de informação, a ampliar o público leitor dos textos produzidos na escola, e a tematizar a importância da comunicação escrita e da revisão linguística na divulgação de textos escritos.